Lyanne(不想長大的大思考);

   小孩子是完全空白的美麗存在，也許在媽媽肚子裡就已經習慣某一種頻率，聲調及氛圍。出生後的孩子，聽覺/觸覺/視覺/嗅覺的學習，讓大人們重溫了許許多多回憶。然而，究竟父母親可以孩子的，我堅信不應是，說”好可愛/吃完好棒或完全仰賴幼幼班/幼稚園/小學。我想: 每個父母都想給孩子，自己想要卻沒有的。另外就是，避免自己不想要卻有的。建立美麗的開始，需要具體的方法.....

(一) 從小就在預定培養的領域/入門開戶

      (紀錄培訓內容/累積時間/方法/檢討) -->  德智體群美進階應用/整合

1. (1)舉止/談吐/環境:

   方法 --> 以身作哲/慎選環境

2. (2)自然而然學會兩種語言的能力:

   方法-->  父母各與小孩進行一種語言

3. (3)世界觀及空間感建立

   方法 --> 世界地圖塗鴉牆(及抽換式放大地圖版面)。標記

                目前位置，新聞位置，爸媽相遇位置….。以常去的公園/

                或家的大小讓小孩感受空間/世界有多大。

4. (4)金錢觀/數字能力/儲蓄重要性vs 遊戲

   方法     (1)小孩自己的帳本/買東西自己付錢

                (2)勞動及儲蓄滿額獎勵/爸媽的利息

5. (5)紀律培養:

   方法:    培養運動/規律腸胃習慣。媽媽跟孩子定時做運動，且媽媽的定時腸胃習慣讓小孩懂及學習。

6. (6)聯想力/創造力/記憶力[註1]

   方法: (1)從多米尼克系統衍伸出適合中國小孩的學習方式及教材。

             (2)聽覺/視覺/觸覺/畫畫訓練(包含mind map)

             (3)換孩子說故事(說故事獎勵)

7.           (4)一面樂高牆

1. (7)邏輯/表達

   方法: 由日常生活的簡單推理慢慢建立。例如:先穿襪子才會穿鞋

             培養觀察習慣/獎勵且記錄孩子的觀察敘述。

(二) 檢討修正不應有的習慣/不適當方法/或更有效方法 

(三) 整合至生活環境

       [註]本篇將持續增加及修正

       [註1] 聯想力/創造力/記憶力會有新文章